“國之大者”，就是“責之重者”。能源、科創(chuàng)、教育、人才等內(nèi)容是全國人大代表、中國科學院院士、中國地質(zhì)大學（武漢）校長王焰新關(guān)注的熱點問題。

推動高水平的科技自立自強，要堅定不移地走出具有中國特色的創(chuàng)新發(fā)展道路。今年兩會，王焰新在接受中國礦業(yè)報社記者專訪時表示，高校是科技、創(chuàng)新和人才的交匯點，將進一步強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升基礎(chǔ)研究原創(chuàng)能力，暢通科技人才培養(yǎng)體制機制，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多科教智慧。

支持湖北加快鄂西頁巖氣勘探開發(fā)

能源資源安全是須臾不可忽視的“國之大者”。如何評價湖北省加快鄂西頁巖氣勘探開發(fā)這一戰(zhàn)略實施的意義？在筑牢能源資源安全底線，提升供應(yīng)保障水平方面，您有什么建議？

當前我國能源發(fā)展正處于加快規(guī)劃建設(shè)新型能源體系的新階段，油氣資源是不可或缺的重要組成部分。

如何挖掘國內(nèi)油氣資源增產(chǎn)增供潛力，有效保障國家能源資源安全，始終是我國能源發(fā)展的首要任務(wù)。鄂西頁巖氣勘探開發(fā)是國家“十四五”規(guī)劃102項重大工程之一，加快鄂西頁巖氣勘探開發(fā)對增強湖北省天然氣供應(yīng)保障能力，助力長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展，對提升我國能源供應(yīng)水平具有重大意義。

目前，鄂西地區(qū)已初步具備頁巖氣規(guī)?；⑸虡I(yè)化開發(fā)基礎(chǔ)，但要實現(xiàn)大規(guī)模整體性開發(fā)，仍面臨資源勘查程度不高、礦業(yè)權(quán)出讓進展慢、地質(zhì)環(huán)境影響較為復(fù)雜、降本增效技術(shù)尚需攻關(guān)等問題。

我建議，一是加大鄂西頁巖氣公益性勘查力度，加快推進重點勘查區(qū)頁巖氣地質(zhì)調(diào)查和有利區(qū)詳查精查，實現(xiàn)新一輪找礦新突破。二是加快儲備區(qū)塊出讓，實現(xiàn)后續(xù)資源勘探開發(fā)有序接替。三是加強地質(zhì)環(huán)境影響評價監(jiān)測。四是加大對高效鉆井、水平壓裂等核心技術(shù)的科技攻關(guān)，有效提高鄂西頁巖氣產(chǎn)能和經(jīng)濟效益。

實施土壤污染風險分類分區(qū)分級管控

“十三五”以來，我國土壤污染防治工作取得積極進展，土壤污染防治法律法規(guī)、標準政策、技術(shù)規(guī)范等基本體系構(gòu)建形成，土壤污染風險得到基本管控。當前土壤污染防治存在哪些問題？如何針對性改善？

當前，土壤污染區(qū)域性、流域性及地質(zhì)高背景區(qū)特征突出，不同區(qū)域農(nóng)用地與建設(shè)用地土壤環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀、污染成因、程度各不相同。我認為，在尊重區(qū)域土壤環(huán)境質(zhì)量特征和成因基礎(chǔ)上，客觀評價土壤背景和人為污染程度，實施分區(qū)化差異性措施尤顯必要，具體提出以下建議：

一是建議支持建立土壤污染風險分類分區(qū)分級管控試點，進一步分析區(qū)域土壤污染成因，分步開展區(qū)域土壤背景值調(diào)查及研究，客觀制定區(qū)域土壤環(huán)境風險管控標準。

二是加強環(huán)境風險防控科研支撐保障。加大國家級土壤環(huán)境重點實驗室支持力度，加強區(qū)域農(nóng)用地安全利用技術(shù)方法、建設(shè)用地受污染土壤風險管控和治理修復(fù)技術(shù)和目標研究，引導合理確定修復(fù)目標值。完善建設(shè)用地分行業(yè)分類別調(diào)查評估和質(zhì)量監(jiān)督體系，出臺相關(guān)技術(shù)指南或細則。更加關(guān)注土壤環(huán)境對區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的影響，制定適合區(qū)域土壤環(huán)境與健康保障的政策體系。

加強應(yīng)急管理科技創(chuàng)新和科普工作

科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展“三大戰(zhàn)略”，是事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵問題?！丁笆奈濉眹覒?yīng)急體系規(guī)劃》出臺，對應(yīng)急管理作出重要決策部署。對于高校充分發(fā)揮科技創(chuàng)新策源地和人才培育作用，推動應(yīng)急產(chǎn)業(yè)和應(yīng)急人才發(fā)展，您有哪些建議？如何更好地防范和化解社會各類風險？

積極推進國家應(yīng)急管理體系與能力的現(xiàn)代化建設(shè)是有力應(yīng)對各類災(zāi)害、提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和重大急難險重突發(fā)公共事件處置保障能力的根本，對經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活有著重要作用。

一方面，應(yīng)急科技創(chuàng)新能夠有效提升應(yīng)急管理工作效率，是應(yīng)急管理體系與能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要支撐，是構(gòu)建中國特色應(yīng)急管理體系的迫切需要；而另一方面，應(yīng)急科普工作則能夠幫助廣大人民群眾了解各類災(zāi)害和自救互救知識，有助于實現(xiàn)常態(tài)減災(zāi)和非常態(tài)救災(zāi)的統(tǒng)一，實現(xiàn)從注重災(zāi)后救助向注重災(zāi)前預(yù)防轉(zhuǎn)變，提高全社會抵御各類災(zāi)害事件的綜合防范能力。

我國應(yīng)急管理信息化和數(shù)據(jù)融合程度不高，應(yīng)急救援裝備的針對性和先進性不足，應(yīng)急科普工作廣度和深度還不夠。

我建議從加強應(yīng)急管理基礎(chǔ)理論創(chuàng)新、突破應(yīng)急管理工作中的“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)、推動應(yīng)急科技創(chuàng)新平臺建設(shè)、完善應(yīng)急管理人才培養(yǎng)體制機制、推進應(yīng)急科普長效機制建設(shè)五方面推動應(yīng)急科技創(chuàng)新和科普工作。

加強“雙碳”人才培養(yǎng)

碳達峰碳中和（以下簡稱“雙碳”）是近年來社會各界普遍關(guān)注的熱點。結(jié)合創(chuàng)新型國家建設(shè)的要求，根據(jù)您提出的人才鏈、學科鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈并用的“四鏈理論”，在實現(xiàn)雙碳這場廣泛而深刻的經(jīng)濟社會系統(tǒng)性變革中，“雙碳”人才存在哪些問題？應(yīng)該如何予以培育，推動科創(chuàng)、教育、人才深度融合？

“雙碳”變革既需要資源、能源、資金和科技的天量投入，更需要大批高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型碳達峰碳中和專業(yè)人才。當前，我國“雙碳”專業(yè)人才需求總量巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型多樣、增長迅速?！半p碳”專業(yè)人才需求和供給之間存在著巨大缺口，供給嚴重滯后于需求，而且這個缺口隨著“雙碳”建設(shè)加速正在快速擴大。

針對“雙碳”人才供需總量不足、人才供需存在結(jié)構(gòu)失衡、人才質(zhì)量不匹配等問題，建議從五方面動員全社會教育力量，構(gòu)建并完善以高校為核心，政府、企業(yè)和社會深度參與的多層次立體化的“雙碳”復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

一是做好政策體系頂層設(shè)計，加快制定“雙碳”產(chǎn)業(yè)目錄，完善產(chǎn)業(yè)細分標準；二是加強“雙碳”學科專業(yè)建設(shè)，提升高?！半p碳”人才培養(yǎng)能力；三是優(yōu)化高校“雙碳”教育模式，做大做強“雙碳”領(lǐng)域的科技創(chuàng)新平臺，更加緊密地對接產(chǎn)業(yè)需求，推動“雙碳”專業(yè)教育由授課型向研究型、實踐型、實驗型等多元形式轉(zhuǎn)變；四是重視校園環(huán)境育人，鼓勵和支持高校探索建立校園碳中和生活實驗室，建設(shè)“近零碳校園”；五是打造精準就業(yè)服務(wù)體系，鼓勵職業(yè)院校承擔起“雙碳”技術(shù)人才培養(yǎng)的責任，支持引導企業(yè)和其他社會主體參與“雙碳”人才培養(yǎng)，引導企業(yè)完善用人制度，提供良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

來源：中國礦業(yè)報